שפת החקר
מתוך ניסיון של 12 שנה
בעבודה וליווי של גננות
בשיטת החקר, 
​
אני יכולה להגיד היום באופן ברור:
חקר זה לא פרויקט חד פעמי!
​
נכון שאפשר לעשות פרויקטים בחקר, 
אבל חקר הוא לא פרויקט.
הוא שפה.
​
​הוא שפה שמלווה את הגננת והילדים
​ לאורך כל היום.
​הוא השפה בה הגננת 
משוחחת עם הילדים.
​הוא השפה בה הגננת 
פותרת בעיות עם הילדים.
​הוא השפה בה הגננת 
מפתחת חשיבה אצל הילדים.
​
​אם את לא מדברת בשפת החקר, יהיה לך קשה לעשות חקר!
ולילדים יהיה קשה להבין מה את רוצה מהם!

​אי אפשר לעשות חקר בגישה מסורתית
​אי אפשר לעשות חקר בלי שפה חדשה!
​
​אז מה זו השפה הזו?
​אפשר ללמוד אותה?
​בוודאי!
​ואפשר להתחיל
ממש מהרגע,
​גם אם הילדים הפרטיים שלך,
​האחיינים או האחים הקטנים.
​הם רק ירוויחו מזה!
​
גננת שרוצה לדבר בה צריכה :
לעורר את הילדים למצבי פליאה
ולהתפלא בעצמה!
​להיות סקרנית!
​לחשוף את החשיבה
שלה בפני הילדים:
לשאול שאלות
​לשער השערות
​לאפשר לילדים בחירה
לשאול אותם לדעתם!
​
​שימי לב,
מתי מבקשים ממך משהו...
​לפתור בעיה....למשל
​תשאלי את את הילד: איך אפשר לפתור את זה?
​ואם שואלים אותך משהו...
​תשאלי : מה לדעתך התשובה?
​
​כשהילדים יתאמנו לחשוב, 
​יהיו חשופים למצבי פליאה
​יהיו חשופים לסקרנות
​יהיו חשופים לחשיבה שלך
​ישמעו אותך שואלת שאלות
​משערת
​חוקרת...
​אז הם גם יוכלו לעשות פרויקט חקר....

​בהצלחה רבה!
​יש לך שאלה על חקר?
​שתפי אותי! אשמח לעזור!
​
​