​הי!
​מה שלומך?
​
​קבלתי שאלה סופר חשובה, וחשבתי שזה יכול לעניין גם אותך.
​שואלת גננת: 
מרוב משימות שצריך לעשות בחקר אני כבר לא מבינה ​מה המטרה העיקרית של החקר? 
​
​אז תראו, אני תופסת את זה בשתי רמות, שהן קשורות אחת בשנייה.
​אחת קשורה ללב ואחת קשורה לראש.
​
​ברמת הלב- המטרה העיקרית של החקר היא ללמוד מתוך הנעה פנימית.
​ילדים סקרנים ומתעניינים הם ילדים שמתלהבים מהלמידה
​הם רוצים לדעת, הם רוצים ללמוד
​הם ירוצו אחריך בגן כדי ללמוד....
​
​ברמת הראש- המטרה העיקרית היא פיתוח מיומנויות חשיבה
​החקר מאפשר לילדים לחשוב בעצמם.
​לפתור בעיות, להתנסות, לשער השערות, לשאול שאלות
​כל אלה מיומנויות חשיבה גבוהות שמפתחות את החשיבה.

​ומה עם הידע? את בטח שואלת את עצמך...
​לא צריך ללמוד מזה משהו?
​אז לא.
​וכן.
​המטרה העיקרית של החקר היא לא הידע
​היא לא התוצר.
​היא התהליך.
​אבל,
​בגלל שהידע עובר דרך הלב...
​סקרנות ועניין...כבר אמרנו...
​אז התוצאה היא שהידע נחקק על לוח ליבם...
​
​אז הרווחנו את שני הדברים
​גם מיומנויות חשיבה וגם ידע!
​
​זה משנה בכלל?
​בהחלט כן!
​כי גננת שהמטרה שלה בעבודה היא להקנות ידע
​עובדת אחרת מגננת שהמטרה שלה היא להקנות מיומנות.
​
​וזו הסיבה שהשאלה הזו היא כל כך חשובה!
​היא המצפן שינווט את כל החקר!
​
​יש לך שאלה על זה?
​שאלה אחרת על חקר?
​כתבי לי! אשמח לענות!
​
​נשתמע
​אביטל